limとかsinとか
出てきたときめっちゃかっこいいなあって
ならなかったの？
出てきたときめっちゃかっこいいなあって
ならなかったの？
一番かっこいいのはインテグラルだろ
>>2
それは正直
分かる
それは正直
分かる
解答で(中略)って書かれてるところの式がわかんないレベルだったから😡
>>3
数学の問題のせいで嫌いになったってことは
数学をただ見てるだけなら好きになれるってことじゃん
数学の問題のせいで嫌いになったってことは
数学をただ見てるだけなら好きになれるってことじゃん
イプシロンデルタ論法のせい
>>5
数学の構造を解明できる段階にいるんだから楽しもうよ！
数学の構造を解明できる段階にいるんだから楽しもうよ！
積分の計算ミスが多すぎて
>>6
俺が計算ミスを全て教えれば数学好きになってくれる？
俺が計算ミスを全て教えれば数学好きになってくれる？
>>11
勉強し直したいとは思ってるんだけどね
勉強し直したいとは思ってるんだけどね
>>13
いいじゃん
あとは行動するだけ
いいじゃん
あとは行動するだけ
世の中のあらゆるものを数式で表し証明できるようになってしまって世界がつまらなくなったのさ( ´,_ゝ`)
>>8
実際マジで数学あれば観測者とかの説明できるしな
つまらなかなるのも無理はない
実際マジで数学あれば観測者とかの説明できるしな
つまらなかなるのも無理はない
教師が嫌いなだけ
でも数学者は面白い人多い
でも数学者は面白い人多い
>>10
面白い人多いよね
戦時中に数学ずっとやってた人とか
面白い人多いよね
戦時中に数学ずっとやってた人とか
マイナスの意味が分からなかった
>>12
-1は+1ありきの数だから
理解するの大変だよね
-1は+1ありきの数だから
理解するの大変だよね
0が出てきた時。もう無理だと思った。
>>15
1-1=0とか多分わかってるんだろうけど
でも難しいよね
1-1=0とか多分わかってるんだろうけど
でも難しいよね
図形問題が小賢しい
定規で測れば済む問題ばかり
定規で測れば済む問題ばかり
>>16
それな
定規を数学の世界に持ってくることができれば楽しいはず
それな
定規を数学の世界に持ってくることができれば楽しいはず
>>24
小学校は定規・コンパスありルールだったのにね
小学校は定規・コンパスありルールだったのにね
>>29
小学校では
具体的な数字の扱い方を皆に覚えてもらうのが目標なんだと思う
中高大は性質に着目するようになるから…
小学校では
具体的な数字の扱い方を皆に覚えてもらうのが目標なんだと思う
中高大は性質に着目するようになるから…
好き
>>18
好きな人、実は結構いる
好きな人、実は結構いる
(´・ω・`) 実社会で必要ない 無駄な勉強 トップ3
>>21
無駄だけど嫌いにはならないで！
国語は解釈がたくさんあるけど
数学はそうじゃないから
簡単だよ
無駄だけど嫌いにはならないで！
国語は解釈がたくさんあるけど
数学はそうじゃないから
簡単だよ
>>26
(´・ω・`) 暗算で素早く四則演算出来ればいい 図面のRを求めるのも自動な世の中
(´・ω・`) 暗算で素早く四則演算出来ればいい 図面のRを求めるのも自動な世の中
>>31
自動なところはどんどん使って行ってよね
物の仕組みとかを理解するときに暗算で解けない…ってなったら数学を使ってよ
自動なところはどんどん使って行ってよね
物の仕組みとかを理解するときに暗算で解けない…ってなったら数学を使ってよ
>>39
(´・ω・`) 物の仕組みなんて図面みたら分かるし、むしろJIS規格を暗記するのが大変
(´・ω・`) 物の仕組みなんて図面みたら分かるし、むしろJIS規格を暗記するのが大変
>>1
ならないよ
ならないよ
>>23
じゃあ、数学を学べばlimとかsinみたいな記号が出てくるかもって思ったことは？
じゃあ、数学を学べばlimとかsinみたいな記号が出てくるかもって思ったことは？
>>28
え、出てくるかもと思ったところでどうなるの？
出てこようが出てこなかろうがどうだっていいんだが
え、出てくるかもと思ったところでどうなるの？
出てこようが出てこなかろうがどうだっていいんだが
>>46
出てきそうだなって思ったこと自体はあるんだ
安心して
detとかlimsupとかCᵢ(i)とか
色んな記号が出てくるよ
出てきそうだなって思ったこと自体はあるんだ
安心して
detとかlimsupとかCᵢ(i)とか
色んな記号が出てくるよ
>>54
いや思わないけど そもそもそんなこと考えすらしないんだから思わない以前の問題、そこまですら辿り着かない
いや思わないけど そもそもそんなこと考えすらしないんだから思わない以前の問題、そこまですら辿り着かない
>出てくるよ
え、あのさ、だから何？って言ってんの
出てくるから、だから何？？
SとかVとか何の略なのか教えないくせに使うから嫌い
>>27
それぞれ
surface area
volume
の頭文字をとったものって言えば
数学好きになってくれる？
それぞれ
surface area
volume
の頭文字をとったものって言えば
数学好きになってくれる？
>>30
当時学校でそれ教えてくれれば嫌いにはならなかったかもね
当時学校でそれ教えてくれれば嫌いにはならなかったかもね
>>34
今から数学を始めても良いんだよ
今から数学を始めても良いんだよ
>>44
流石にもう覚えられんよ
数学はもう少し身に付けておけば良かったなと思う場面は何度かあったけどさ
流石にもう覚えられんよ
数学はもう少し身に付けておけば良かったなと思う場面は何度かあったけどさ
>>48
まあ、無理に始めようとしなくて良いけど
気が向いたらなんか調べたりしてみよう
まあ、無理に始めようとしなくて良いけど
気が向いたらなんか調べたりしてみよう
サイコロを振って1の目が出る確率は出るとでないとの1/2
>>32
確率楽しいよね
色んな数学を組み合わせることができるから
確率楽しいよね
色んな数学を組み合わせることができるから
合成関数の微分辺りでdy/dxを普通の掛け算みたいに約分してて意味分からんくなった
>>33
そもそもd/dxってなに？
って思うよね
インターネットで調べたら分かるよ
そもそもd/dxってなに？
って思うよね
インターネットで調べたら分かるよ
参考書作ってるやつが省略しまくったり断りもなく勝手に仮定して計算進めたりしてたから
>>37
大学行くと
なんと
変な仮定とか省略とかは一切無くなるよ
大学行くと
なんと
変な仮定とか省略とかは一切無くなるよ
フェルマーの最終定理が難しすぎて
解説見ても理解できなかったから
解説見ても理解できなかったから
>>38
フェルマーの最終定理の証明を見に行ったらもうそれ数学大好きな証だよ！
フェルマーの最終定理の証明を見に行ったらもうそれ数学大好きな証だよ！
三角関数をちゃんと円運動で教えてくれなかったから
>>40
それが分かったら
あとは三角関数について自分で独学していくだけだね
少なくともその教師より知識の面で勝ることができる
それが分かったら
あとは三角関数について自分で独学していくだけだね
少なくともその教師より知識の面で勝ることができる
数式を見てもときめかなかった
論理思考は得意なんだが、数式は苦手
論理思考は得意なんだが、数式は苦手
>>42
論理的思考楽しい？
否定、ならば、任意、存在…
とか扱いまくりたいなら数学にそう言う分野があるから
学んでみてほしい
論理的思考楽しい？
否定、ならば、任意、存在…
とか扱いまくりたいなら数学にそう言う分野があるから
学んでみてほしい
早慶文系くらいの数学は解けるようになりたいんだけど
結構難しい？
結構難しい？
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